2019-11-5 | 发布者:admin | 热度: | 评论:0
导读:   “扔东西”是对“物体永存”的探索,“往楼下扔”是对地心引力的探索!   出生后的第二年,婴儿的观察能力迅猛发展,使得他在每一次的尝试中都能获得重大的进...

  “扔东西”是对“物体永存”的探索,“往楼下扔”是对地心引力的探索!

  出生后的第二年,婴儿的观察能力迅猛发展,使得他在每一次的尝试中都能获得重大的进步。比如通过与成人无数次、不厌其烦地玩藏猫猫,他的瞬间记忆获得了提高;通过把物体放到容器里,又拿出来,这样不停地拿进倒出,他知道即使有时候他看不到那个东西,但“东西”是存在的。于是,他更执着于把东西往地上扔,有时甚至一直重复这个动作,扔个十次八次的,让成人不停地把物品捡回来。他甚至常常产生把东西往阳台外扔的冲动,这说明他对“物体永存”的探索升级了,因为他开始体验到了物体是往下落,他需要通过不断尝试来感受地心引力的力量。当婴儿对这些事出现极大兴趣并投入极大的关注时,说明他的大脑额叶前部的皮质髓鞘活动日益频繁,额叶在日趋完善,而额叶的功能就是处理高级信息和思维,说明他的智力开始发展了,与此同时他的瞬间记忆力也进入更迅速的发展期。因为他想知道且能记住:“这个刚刚还在我眼前的物品,被我一扔怎么就不见了呢?虽然它会消失一会儿,可它居然还存在,太有意思啦!再试试!”于是,就有了一次次地往楼下扔东西的冲动。

  不能打不能骂可以生气

  知道这是宝宝在探索,是他的大脑在“捣乱”,跟孩子调皮无关,我们就要有正确的引导方式,既让宝宝有探索的空间,又要杜绝高空坠物砸伤别人的事件发生。

  所以,当孩子出现这种探索冲动时,原则是不能打不能骂但可以生气。有的家长会觉得有难度,其实很简单,你只要对宝宝刚才的行为表示生气就行了:“啊!宝贝这样把玩具扔下去,妈妈很生气,因为会砸到别人……”

  体验式学习是记忆最深刻的学习方式

  体验式学习是记忆最深刻的一种学习方式。所以,当宝宝扔东西时,我们可以这样为他创造体验的学习机会:

  一、物体落下时,观察高度与力量的关系。做高空落物实验,准备一脸盆水、塑料玩具或石头,让宝宝从与水面平行到离水面越来越高的位置,将物体从手中自然放下,一起来观察水花溅起的大小,跟宝宝一起总结:物体从越高的地方掉下去,力量越大。这个游戏可以在洗澡的时候玩。

  二、体验被砸,感觉力量与高度的关系。准备一个轻软的靠垫和一个塑料杯。让宝宝坐在有靠背的椅子上,成人用靠垫从低往高,往宝宝的头顶上落;每落一次让宝宝说出感觉:比上一次重还是轻,痛还是不痛,与塑料杯比哪个更痛。

  这样才能让宝贝感受东西砸在人身上会很痛,玩具被扔下去了也会很伤心,因为它不知道宝贝是在学习,还以为宝宝不要它了呢!所以,以后宝贝想玩这个游戏的时候,就跟爸爸、妈妈来玩“快落下,快落下”的游戏吧!

  如果在1~2岁“物体永存”探索的关键期,宝宝的求知欲没得到满足,家长不予理解,不运用正确的方法加以引导,单纯禁止宝宝扔东西,甚至还打手(这都是误解、不了解婴儿的心理发展关键期导致的),这样,一是让孩子失去了感受力学的教育契机,二是压制了其观察力和探求世界的欲望。

  游戏“快落下,快落下”

  这个游戏就是专为婴幼儿“物体永存”探索关键期而设计的。让孩子通过体验石头从手中落下的过程,观察高度与力量的关系。

  小石头,快落下,

  扑通扑通往下跳,

  跳进水里唱支歌,

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